passer par l’acte

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Description

Colloque par ENFANCE ET PSY  » passer par l’acte  » le 12 décembre 2014 à Paris

L’acte est le premier outil de communication du petit avec son environnement, par la tétée ou le  sourire. Agir, imiter, expérimenter, jouer, apprendre, sont des éléments essentiels du développement de  l’enfant et de la construction des savoirs mais aussi de l’affi rmation d’une position de sujet acteur.  A contrario l’acte est aussi au premier plan de bien des motifs de consultation comme l’hyperactivité  de l’enfant, les scarifi cations et les tentatives de suicides à adolescence et autres passages à l’acte.  Ainsi des valeurs de l’acte s’opposent : médiation ou obstacle, construction ou violence, création ou esquive de la pensée. L’acte est encore au coeur de pratiques thérapeutiques, éducatives, pédagogiques : parce qu’il s’agit bien souvent pour les professionnels d’inviter l’enfant ou l’adolescent à lier acte et pensée, dans une capacité à anticiper, élaborer, et rendre compte d’un acte. Et que ce travail de pensée et de parole utilise la médiation de l’activité. Parfois considérée comme un support de la relation avec l’enfant ou l’adolescent, elle peut aussi être considérée dans sa valeur propre d’émergence d’une pensée et d’accès à la symbolisation. Ce colloque souhaite aborder différentes facettes de l’acte : tant dans ses rapports complexes à la pensée, que dans le traitement de l’acte et par l’acte. Il s’adresse à tous les professionnels confrontés ou stimulés par ces interrogations, dans les pratiques et les référentiels théoriques actuels

8h45 Accueil
9h Introduction
Didier Lauru, psychanalyste, membre
d’Espace analytique, psychiatre,
médecin-directeur du CMPP Etienne Marcel, Paris

9h15 Table ronde
Le sexuel et l’acte
Modérateur : Anne-Sylvie Pelloux,
pédopsychiatre, praticien hospitalier
du pôle Centre Est, Hôpitaux Saint Maurice
Paradoxes de l’hyperactivité infantile
Marie Gilloots, pédopsychiatre, chef de pôle,
3e secteur des Hauts-de-Seine
Sortir de la scène
Camilo Ramirez, psychologue clinicien,
psychanalyste membre de l’École de la Cause
Freudienne

11h15 Table ronde
Au commencement était l’acte
Modérateur : Jean-Louis Le Run, pédopsychiatre,
chef de pôle, 1er secteur infanto-juvénile de Paris
Bernard Golse, psychanalyste,
membre de l’A.P.F., chef du service de pédopsychiatrie
de l’Hôpital Necker-Enfants Malades (Paris),
professeur de psychiatrie de l’enfant
et de l’adolescent à l’Université René Descartes
Catherine Vanier, psychanalyste,
membre d’Espace analytique
12h30 Pause déjeuner

14h Table ronde
Soigner, juger
Modérateur : Olivier Douville, psychanalyste,
maître de conférences, Paris Diderot
Être jugé rend-il responsable de ses actes ?
Jean-Marie Fayol-Noireterre, Juge honoraire
Passages à l’acte en foyers d’accueil.
L’expérience de Winnicott
Romain Dugravier, pédopsychiatre,
Institut de puériculture de Paris, CH Ste Anne
15h30 Pause

16h Table ronde
Acte et symbolisation
Modérateur : Jean-Yves Lefourn, pédopsychiatre
psychanalyste, ours T
Comment un psychanalyste qui n’aime pas le football est devenu supporter
Jean Peuch-Lestrade, psychiatre responsable d’un hôpital de jour pour enfants à Givors, psychanalyste à Lyon
Être l’acteur, ou le besoin de reconnaissance de l’adolescent
Daniel Marcelli, professeur de psychiatrie
de l’enfant et de l’adolescent, Université de Poitiers
17h30 Fin du colloque

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