Le monde de l’autisme

Le monde de l’autisme, une autre façon de « résonner »

Colloque d’Enfances & PSY le 4 décembre 2020

Depuis plusieurs décennies, le regard sur l’autisme change. Les parents prennent la parole, non seulement pour faire entendre leurs droits face aux actions publiques mais aussi pour partager leurs inestimables expériences acquises auprès de leur enfant. Les récits et témoignages de personnes autistes, qu’elles soient ou non en mesure de s’exprimer oralement, foisonnent d’images et d’éclaircissements nous permettant de mieux comprendre leurs mondes internes et leurs différences.

Du côté des professionnels, les pratiques et les connaissances évoluent, le paradigme tend à changer de focale. Hormis, pour les bébés à risque d’évolution autistique pour lesquels, du fait de leur plus grande plasticité cérébrale, l’intervention précoce vise à infléchir la trajectoire développementale, il ne s’agit plus de « guérir » un enfant de son autisme, ni de réduire ses symptômes. Il s’agit surtout de lui apporter éducation, instruction et soins psychiques en prenant en considération sa singularité autistique.

Plutôt que de vouloir réduire cette singularité n’est-il pas plus opportun d’ajuster notre positionnement professionnel à la recherche d’une certaine harmonie ?

Témoignages, musique, culture, image, jeux, réflexions pratiques et recherches, autant de diapasons pour entrer en résonance avec le monde des enfants autistes…

Programme

• « Un monde haut en couleur » — Anne-Sylvie Pelloux, pédopsychiatre, chef du pôle Paris Centre Est

Table ronde 1 — Une façon d’être au monde

Discutant : Pierre Vienot, conseil et accompagnement sur l’autisme

• « Expérimenter le monde, produire une pensée » — Mireille Battut, fondatrice et présidente de La main à l’oreille et vice-présidente du RAAHP
• « Résonner avec les vécus sensoriels des enfants autistes en psychothérapie » — Chantal Lheureux-Davidse, psychologue clinicienne, psychanalyste, maitre de conférences HDR Univ de Paris, Paris Diderot, IHS

Table ronde 2 — se mettre au diapason pour entrer en résonance

Discutante : Dominique Mazeas, psychologue clinicienne, MCF Université Paris 13 – laboratoire UTRPP

• « La musique comme voie thérapeutique pour les enfants et adultes autistes » — Bruno Gepner, psychiatre, chercheur, enseignant, musicien, Aix-en-Provence
• « Ça tourne », un dialogue chorégraphique entre un enfant porteur de troubles autistiques, et un adulte atteint de troubles artistiques — Marie-Noëlle Clément, médecin directeur de l’Hôpital de jour André Boulloche, Paris

Table ronde 3 — Du côté des bébés

Discutante : Anne-Sylvie Pelloux

• « Évaluer et prendre en charge les bébés dits « à risque d’autisme » » — Marie-Christine Laznik, docteur en psychologie clinique, psychanalyste et Catherine Saint-Georges, pédopsychiatre, docteur en neurosciences
• « Signes sensori-moteurs chez les bébés à risque dans leur développement » — Muriel Chauvet, psychomotricienne, praticienne du bilan sensori-moteur A. Bullinger

Table ronde 4 — Une autre façon de résonner

Discutant : Jean-Pierre Benoît, psychiatre, chef du pôle de pédopsychiatrie du Centre hospitalier de Saint-Denis

• « Autism-friendly » — Brigitte Chamak, sociologue et historienne des sciences
• « Résonances dans la clinique d’un enfant Asperger avec l’œuvre de l’écrivain Adalbert Stifter » — Jean-Louis Le Run, pédopsychiatre, rédacteur en chef de la revue Enfances & psy

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